บันทึกครั้งที่ 9 17 October 2014

Recent Posts 

Science Experiences Management For Early Childhood

Teacher Jrintana   Suksamran

17 October 2014

Time 13.00 pm. to 16.00  pm.

ความรู้(The Knowledage gained)

อาจารย์สอนเนื้อหาสาระที่เกี่ยวกับการเขียนแผนการสอนโดยคำนึงสาระที่ควรเรียนรู้ซึ่งมีอยู่ 4 ด้าน ซึ่งมีนักวิชาการเป็นคนเขียน 

การเลือกหัวข้อเรื่องที่จะเขียนเเผนจะต้องคำนึงถึง ดังนี้ 

1.)สภาพเเวดล้อม

2.)บริบท

หลักการเรียนหัวเรื่องที่ต้องคำนึงสิ่งที่ ดังนี้

-เรื่องใกล้ตัวเด็ก

-บุคคลใกล้ตัวเด็ก

-ธรรมชาติหรือชุมชนทั้งหลาย

ทักษะเเละประสบการณ์ไม่เน้นเนื้อหา

ให้เด็กมีประสบการณืสำคํญหรือทักษะ:การให้เด็กลงมือกระทำ

การบูรณาการสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้>ปรับปรุงการเรียนรู้ใหม่>สมอง>เกิดการคิด

เอาเนื้อหามาออกแบบแผนการสอนต้องเก็บไว้กับตนเอง

เนื้อหาสาระที่เขียนชื่อ 

วัตถุประสงค์>คาดหวัง บอก อธิบาย พูด เขียนหรือวาดรูป หรือประดิษฐ์ สร้างชิ้นงาน ร้องเพลง ท่องคำคล้องจ้อง เล่านิทาน คือ ตัวที่สะท้อนการเเสดงคือการวัดการเรียนรู้ บางตัวจะอยู่ในกิจกรรมศิลปะหรือกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เลียนเเบบ บทบาทสมมุติ กิจกรรมเสรี/กิจกรรมกลางเเจ้ง เด้กบอกชนิดของกะหลํ่าปลีได้ สาระการเรียนรู้ กะหลํ่าปลีมีหลายชนิดที่เเตกต่างกัน เด็กบอกได้เเสดงว่าเด้กเกิดการเรียนรู้

ประสบการณ์สำคัญ 

-ด้านสติปัญญา ภาษา เด็กบอกชื่อกบ เด็กใช้คำเชื่อมระหว่างภาพกับคำ การคิดทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์  คิดเชิงเหตุผล ตัวอย่าง กบมีหลายที่เเตกต่างกัน ได้การนับจำนวนโดยเเทนเลขอฮินดูอาริบิก ต้องไปดูกรอบมาตรฐายวิทยาศาสตร์ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ คือ ทักษะการสังเกต  

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

เพลง>รูปภาพ/ปริศนาคำทาย/ภาพตัดต่อ/นิทาน/คำคล้องจ้อง 

เด็กจะตอบคำถามจ้าประสบการณ์เดิมของเด็กที่อยู่ในประสบการณ์สำคัญเเล้วก็จะต้องนำจำนวน 

พอนับจำนวนเสร็จเลขกำกับหรือเขียนเลขฮินดูอารบิก ถ้าเป็นเด็กเล็กก็จะต้องนำตัวเลขมาติดที่รูป

การนับจำนวนหรือเเทนค่าจำนวน เพราะฉะนั้นเราก็ตามขั้นตอนนี้ก็จะดีเเล้ว ถ้าเป็นเด็กโตจะต้องเขียน Mind 

วัตถุประสงค์

เด็กบอก 

เด็กนับจำนวน

เด็กบอกภาษา

เด็กสังเกตและบอกชื่อ

สาระการเรียน 

เช่น กะหลํ่าปลี่ มีหลายชนิดที่เเตกต่างกัน

จะต้องส่งเสริมเด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

เราถามคำถาเพิ่มเติมนอกเหนือจากในเพลง เช่น เด็กๆรู้กกบนอกเหนือจากนี้ไหม 

คุณครูจะต้องสรุปผลงานของเด็กลงใน Mind ให้เด็กดูภาพเเล้วนับจำนวน เเล้วสรุปให้เด็กฟัง เราจะต้องฟัง

การวัดประเมิน 

สังเกตการร่วมกิจกรรมเเละตอบคำถาม 

เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบบันทึกพฤติกรรมเด็กหลังการสอน

การบูรณาการ : คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม สุขศึกษา/พละศึกษา 

ลักษณะ สี กลิ่น รส พื้นผิว รูปทรง  ส่วนประกอบ เด็กบอกลักษณะ ส่งเสริมด้านภาษา /เป็นปริศนาคำทาย สิ่งมีชีวิต / ใช้คำถามเพื่อทบทวนความจำ คุณครูก็จะเขียน   Mind เราจะต้องเอามายกตัวอย่าง 2 ชนิด เด็กก็จะสังเกตลักษณะ 

เทคนิคการสอน 

อาจารย์มีเทคนิคการสอนการเขียนแผนที่เข้าใจง่ายเเละสามารถนำไปเป็นเเนวในการเขียนเเผนใน

การบูรณานาการฝึกสอนในการสอนจริง

การปะเมินผล(Evaluation) 

                  

              ประเมินตนเอง ตั้งใจดูตัวอย่างการเขียนแผนการสอนและตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์สอน ตั้งฟังอาจารย์ให้ข้อเเนะนำและอธิบายแผนการสอน และตอบคำถามร่วมกับเพื่อนๆ ในชั้นเรียน 

              ประเมินเพื่อน (Friends) 

    

                เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์และร่วมกันแสดงความคิดเห็น  และจดบันทึกแผนการสอนในชั้นเรียนที่อาจารย์ยกตัวอย่างประกอบให้นักศึกษาฟัง และทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน

                 ประเมินอาจารย์ (Teachers) 

                  

                  อาจารย์มีเทคนิคในเรื่อง การสอนเเผน โดยนำเสนอผ่านกิจกรรมได้น่าสนใจมีการเตรียมสื่อการสอนโดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม และอาจารย์อธิบายเนื้อหาสาระให้นักศึกษาเข้าใจโดยผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และยกตัวอย่างประกอบ